Al giorno d'oggi devono essere considerati come formativi anche luoghi e situazioni "informali", non solo dunque aule, corsi, scuole e università, ma anche organizzazioni del lavoro, internet, mass-media. Il concetto di formazione continua e di lifelong learning (apprendimento durante tutto l'arco della vita) deve necessariamente connettersi a quelle di lifewide learning (apprendimento in ogni luogo della vita). Il grado di innovatività espresso nella società odierna non permette infatti l'isolamento della formazione a un determinato periodo della vita (di solito l'infanzia e la giovinezza), ma nemmeno può permettere che venga confinata in luoghi determinati e formali.
Apprendere attraverso le azioni organizzative diventa quindi cruciale.
Frutto dell'esperienza di ricerca, di studio e di lavoro svolta nel campo della formazione dagli autori, il volume mette a tema la formazione sul campo all'interno del sistema di formazione continua e, disvelandone i diversi significati, ne mostra l'utilità nel panorama sanitario odierno.
Al centro del volume stanno gli studi sull'uomo e al contempo quelli sull'organizzazione, la congiunzione dei quali si mostra tanto migliore quanto migliore è l'allineamento che si instaura tra il lavoratore impegnato in una professione specialmente socio-sanitaria e il luogo nel quale viene profuso questo impegno. Ecco allora che la formazione sul campo comincia a delinearsi come lo strumento che permette proprio di giungere a questo obbiettivo, consentendo l'aggiornamento professionale essenziale per lo sviluppo del sistema organizzativo stesso.
Oltre alla parte teorica, è stata concepita un'appendice che raccoglie le Linee Guida della Regione Lombardia per la progettazione di eventi di formazione sul campo prodotte da un gruppo di lavoro coordinato da uno degli autori.